به نقل از «آفتاب»

ارتباط ضربه مغزی در نوجوانی با ارتکاب خودکشی

تاریخ انتشار: ۵ دی ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۳۷۷۵۳۳

آفتاب‌‌نیوز :

 مطالعه‌ای که در مجله Athletic Training منتشر شده است، می‌گوید در نوجوانانی که متحمل ضربه مغزی می‌شوند، احتمال بیشتری برای گزارش رفتارهای خودکشی وجود دارد.

به گزارش ام‌ای، ضربه مغزی که به عنوان آسیب خفیف مغزی نیز شناخته می‌شود، ضربه و آسیبی به سر است که به طور موقت بر عملکرد مغز تأثیر می‌گذارد.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

علائم آن نیز می‌تواند شامل از دست دادن هوشیاری، از دست دادن حافظه، سردرد، مشکل در تفکر، تمرکز کردن یا تعادل، حالت تهوع، تاری دید، سرگیجه، اختلالات خواب و تغییرات خلق و خو باشد. هر یک از این علائم ممکن است بلافاصله پس از ضربه مغزی یا چند روز پس از آسیب به سر ظاهر شود.

اگر فردی به طور غیرمستقیم یا مستقیم به سر خود ضربه بزند و هر یک از علائم ضربه مغزی را تجربه کند، باید به ضربه مغزی مشکوک شد. علائم ضربه مغزی ممکن است ۱ تا ۲ روز پس از حادثه به تعویق بیفتد. این غیر عادی نیست که علائم در بزرگسالان دو هفته و در کودکان چهار هفته طول بکشد. کمتر از ۱۰ درصد از ضربه‌های مغزی مرتبط با ورزش در بین کودکان با از دست دادن هوشیاری همراه است.

دکتر جیکوب کی از بیمارستان کودکان Prisma Health در کارولینای جنوبی و همکارانش، ارتباط بین دفعات ضربه مغزی گزارش شده توسط خود و رفتارهای خودکشی ناموفق را در بین نوجوانان بررسی کردند.

این تجزیه و تحلیل شامل جمع‌آوری اطلاعات از ۲۸ هزار و ۴۴۲ دانش‌آموز دبیرستانی در ایالات متحده بود که در برنامه ملی نظارت بر رفتار خطرآفرین جوانان شرکت داشتند.

پژوهشگران دریافتند دانش‌آموزانی که دو یا چند ضربه به سر یا همان ضربه مغزی را گزارش کرده‌اند، در مقایسه با دانش‌آموزانی که در طول ۱۲ ماه گذشته فقط یک ضربه مغزی را گزارش کرده‌اند، به‌ طور قابل ‌توجهی احتمال بیشتری برای گزارش تلاش‌های خودکشی دارند.

گفتنی است که در این آمار تفاوت بر اساس جنسیت مشاهده شد و پسران بیشتر بر این قاعده استوار بودند. در حالی که در دختران تفاوت چندانی از نظر تعداد ضربه مغزی و اقدام به خودکشی وجود نداشت.

پژوهشگران می‌گویند: معاینه‌های طولی آینده برای درک بهتر اثرات تجمعی احتمالی ضربه مغزی بر سلامت روان نوجوانان و ترویج توسعه استراتژی‌های پیشگیری اولیه با هدف کاهش ارتباط بین آسیب ضربه مغزی و رفتارهای بالقوه خطرناک و کشنده ضروری است.

به این ترتیب، به نظر می‌رسد مدارس باید اقدام به اجرای منظم ارزیابی‌ها و مداخلات سلامت روان برای کمک به دانش‌آموزان به منظور جلوگیری از احساس افسردگی و خودکشی پس از ضربه مغزی کنند.

منبع: خبرگزاری ایسنا

منبع: آفتاب

کلیدواژه: ضربه مغزی خودکشی ضربه مغزی

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت aftabnews.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «آفتاب» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۳۷۷۵۳۳ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

با دانش آموزانم رفاقت دارم/نقش معلم در ترویج باورهای دینی

خبرگزاری مهر، گروه استان ها: سخن معلم، حرف علم و یادگیری و آموزش است. معلم می خواهد با ذره های معرفت و دانایی وجود کودک و یا نوجوان را رشد دهد تا او به مدد آموخته های خود دوران جوانی اش را بسازد و در باقی سال های عمر فرد مفیدی برای خانواده و جامعه اش شود.

این بار درباره معلمانی سخن می گوییم که حرفشان فقط ریاضی، فیزیک، ادبیات و شیمی و هندسه نیست. از معلمانی می گوییم که با کمک تجربه و دانایی می خواهند بر بار معرفت دینی و فرهنگی دانش آموز بیفزایند و آن را پرورش دهند.

به سراغ یکی از معلمان نمونه پرورشی خراسان جنوبی و شهر بیرجند رفتیم و از ایشان درباره نقش معلم در تربیت دینی دانش آموز پرسیدیم

تربیت دینی در گرو سه ضلع معلم، والدین و خود دانش آموز است

محمد ابراهیم ابراهیمی که بیش از ۲۹ سال در کسوت معلمی فعالیت دارد در گفت و گو با خبرنگار مهر اظهار کرد: از ۲۹ سال معلمی حدود ۱۲ سال را معلم پرورشی بوده ام.

وی در پاسخ به این سوال که معلم چه نقشی در تربیت دینی کودک دارد، بیان کرد: تربیت دینی کودک را سه ضلع والدین، معلم و خواست خود دانش آموز تشکیل می دهد و اگر می خواهیم باورهای فرهنگی به درستی به دانش آموز منتقل شود والدین باید مشاور و کمک کار مربیان و معلمان مدرسه باشند.

معاون پرورشی نمونه خراسان جنوبی گفت: دعوت هر دانش آموزی به مسائل فرهنگی و دینی از جمله نماز روش خودش را دارد، گاه باید با نوجوان گفت و گو کرد، زمانی باید با محبت و دوستی دست او را گرفت و به نماز خانه مدرسه برد و حتی زمانی برای مدتی به او فرصت تأمل و تفکر بدهیم.

ابراهیمی ادامه داتد: یک معلم اگر می خواهد که دانش آموز به ویژه در سن نوجوانی به حرف او توجه داشته باشد باید در وهله اول به گونه ای رفتار کند که دانش آموزان او را قبول داشته باشند.

ارتباط با هر دانش آموز روش خودش را دارد

وی افزود: اگر دانش آموز معلم خود را به عنوان یک الگو و یا دوست حقیقی قبول نداشته باشد چگونه سخن او درباره موضوعات دینی و فرهنگی را خواهد پذیرفت.

معاون پرورشی دبیرستان علامه طباطبایی با بیان اینکه ارتباط با هر دانش آموز راه خودش را دارد، ادامه داد: خود من تقریباً با همه ۲۰۰-۲۵۰ دانش آموز مدرسه رفیق هستم و سعی می کنیم روش ارتباط و دوستی با هر دانش آموز را پیدا کنم.

ابراهیمی گفت: ارتباط من با دانش آموزان به گونه ای است که اگر روزی به مدرسه نیایم شاید برخی دانش آموزان تماس بگیرند و جویای احوال من شوند.

یک خاطره شیرین از دوران معلمی

وی اظهار کرد: خاطرم هست روزی رییس آموزش و پرورش شهرستان بیرجند به مدرسه ما آمده و در دفتر مدرسه نشسته بود و ایشان از داخل دفتر دیده بودم در سالن عده ای دانش آموزان دور من جمع شده اند و یکی دست در گردن من دارد و یکی دستم را گرفته و خلاصه جو صمیمی بین من دانش آموزان وجود دارد.

معاون پرورشی نمونه خراسان جنوبی بیان کرد: این موضوع برای ایشان جالب بود و از من پرسیدند که چگونه توانسته ای با اینهمه دانش آموز نوجوان پسر ارتباط دوستانه و صمیمانه برقرار کنی.

ابراهیمی درباره اینکه کدام روش از کتاب، فیلم و سریال و گفت و گو می تواند باورهای دینی را به دانش آموز و نوجوان منتقل کند، یادآور شد: به نظر من هیچ روشی بهتر از گفت و گو و تعامل را نوجوان نیست به گونه ای که ما باید سوالات ذهنی نوجوان را پیدا کرده و در این زمینه با او گفت و گو کنیم.

وی ادامه داد: شاید برخی بر این عقیده باشند که تعامل با نوجوانان این دوران سخت است ولی به نظر من اگر روش آن را بلد باشیم می توان با آنان رابطه برقرار کرد و از ارزش های دینی برایشان سخن گفت.

کد خبر 6093706